朱則剛 Clarence Tsa-Kang Chu

Office:第十一研究室
Office Hour:
E-mail: tkchu@ntu.edu.tw
TEL:(O)02-3366-2968
FAX:(O)02-2363-2859

學歷:
淡江文理學院教育資料科學學系學士
美國印第安那大學教育工學研究所碩士
美國印第安那大學教育工學研究所博士

經歷:
數位典藏國家型科技計畫─數位人才培育與學習子計畫主持人
數位典藏國家型科技計畫─訓練推廣分項計畫共同主持人
國立臺灣師範大學圖文傳播系/所教授
國立臺灣師範大學圖文傳播系副教授
國立臺灣師範大學視聽教育館研究員
國立臺灣師範大學視聽教育館副研究員
私立淡江大學教育資料科學學系/所副教授兼系主任
美國印第安那大學視聽教育中心組長
私立淡江大學教育資料科學學系講師兼圖書館圖書館視聽組主任

研究領域:
媒體中心管理、教育科技、媒體素養與資訊素養、學習理論、遠距教學與數位學習

開設課程:
視聽資料製作、多媒體資料管理、數位學習專題、傳播學概論、媒體中心管理

期刊論文

  • 朱則剛。「圖書館視聽服務的四個層級教育角色」。臺北市立圖書館館訊25卷4期(2008年6月):頁1-11。
  • 朱則剛。「加拿大媒體素養教育探討」。圖書資訊學刊3卷1/2期(2005年6月~12月):頁1-13。
  • 朱則剛、王國聰。「我國1990至1999教學科技期刊論文及引述文獻分析之研究」。大學圖書館6卷2期(2002年9月):頁2-30。
  • 張慶仁、朱則剛。「有線電視推展社區成人教育的模式–以臺北市大安區、文山區、北投區為例」。教育科技與媒體61期(2002年9月):頁4-14。
  • 朱婉清、朱則剛。「我國大專院校廣播人才培育現況調查分析研究」。圖文傳播學報1卷1期(2002年2月):頁55-87。
  • 朱則剛。「視聽資料管理修讀指引」。空大學訊276期(2001年10月):頁83-85。
  • Chu, Clarence T.(1999), “The Development of Interactive Distance Learning in Taiwan: Challenges and Prospects”, Educational Media International, v.36 n.2 pp.110-114
  • 張慶仁,朱則剛。「有線電視推展社區成人教育的理論初探」。成人教育學刊3期(1999年12月):頁83-116。
  • 朱則剛。「在虛與實之間營造學習的空間」。教學科技與媒體47期(1999年10月):頁1。
  • 趙文心、朱則剛。「大學圖書館非書資料服務發展新趨勢」。視聽教育雙月刊41卷1期(1999年8月):頁11-19。
  • 張霄亭、朱則剛。「出席美國AECT1999年年會報告」。視聽教育雙月刊40卷5期(1999年4月):頁27-37。
  • 朱則剛。「視聽資料管理修讀指引」。空大學訊232期(1999年4月):頁82-84。
  • 朱則剛。「圖書館與教育改革」。社教資料雜誌243期(1998年10月):頁4-7。
  • 張霄亭、朱則剛。「中國視聽教育學會出席美國教育傳播暨科技學會1998年年會報告」。視聽教育雙月刊39卷5期(1998年4月):頁1-11。
  • 朱則剛。「公共圖書館視聽服務發展導向淺論」。高雄縣圖書館簡訊7期(1997年11月):頁1-2。
  • 朱則剛。「圖書館大團體視聽室的規畫與設計原則之探討」。大學圖書館1卷4期(1997年10月):頁4-16。
  • 朱則剛。「推廣高中圖書館的服務;導向教學資源服務」。高中圖書館19期(1997年6月):頁22-25。
  • 朱則剛。「教學資源服務在社會科教學的重要性」。教學科技與媒體32期(1997年4月):頁31-38。
  • 朱則剛。「視聽媒體在教學上功能與角色的省思」。中等教育47卷3期(1996年6月):頁12-15。
  • 朱則剛。「建構主義知識論對教學與教學研究的意義」。教育研究月刊49期(1996年6月):頁39-45。
  • 朱則剛。「教學發展的情境因素」。視聽教育雙月刊37卷5期(1996年4月):頁18-24。
  • 朱則剛。「建構主義對教學研究的意義」。教學科技與媒體26期(1996年4月):頁3-12。
  • 朱則剛。「視聽媒體與教學改進」。教育資料與研究9期(1996年3月):頁121-122。
  • 朱則剛。「公共圖書館的媒體素養教育責任」。臺北市立圖書館館訊12卷4期(1995年6月):頁15-19。
  • 朱則剛、吳淑華。「有線電視在教育應用的展望」。教學科技與媒體17期(1994年10月):頁3-8。
  • 朱則剛。「視聽傳播媒體在社會教育與成人教育中的角色」。社教雙月刊60期(1994年4月):頁22-24。
  • 朱則剛。「建構主義知識論與情境認知的迷思–兼論其對認知心理學的意義」。教學科技與媒體13期(1994年2月):頁3-14。
  • 朱則剛。「建構主義知識論與情境認知對教育科技的意義」。視聽教育雙月刊35卷4期(1994年2月):頁1-15。
  • 朱則剛。「教學設計核心理念–學習理論與教學理論知識基礎的探究」。視聽教育雙月刊35卷2期(1993年11月):頁1-32。
  • 朱則剛。「教育科技派典初探 -下-」。教學科技與媒體6期(1992年12月):頁31-39。
  • 朱則剛。「教育科技派典初探 –上-」。教學科技與媒體5期(1992年10月):頁40-43。
  • 朱則剛主講;林麗芳記錄。「視聽資料室之規劃」。國立中央大學圖書館通訊3期(1992年6月):頁3-5。
  • Reigeluth,Charles M.講;吳翠珍編譯;朱則剛編譯。「教育系統設計」。教學科技與媒體3期(1992年6月):頁9-21。
  • Reiser,Robert A.著;Salisbury,David F.著;朱則剛譯;吳翠珍譯。「教學科技與美國國民教育–未來十年的展望」。教學科技與媒體3期(1992年6月):頁43-47。
  • 朱則剛。「教育科技的理念核心–系統法則」。教學科技與媒體2期(1992年4月):頁9-14。
  • 朱則剛。「美國教學科技發展過程初探–領域名稱的更迭與理念的擴展」。教學科技與媒體2期(1992年2月):頁22-29。
  • 朱則剛。「系統法則教學發展理念初探」。中國醫學教育技術5卷4期(1991年4月):頁251-257。
  • 朱則剛。「系統法則教學發展理念初探」。視聽教育雙月刊32卷4期(1991年3月):頁1-20。
  • 朱則剛。「錄音媒體在語文教學上的使用」。華文世界58期(1990年12月):頁7-8。
  • 朱則剛。「淺談美國著作權法中有關視聽資料的規定」。臺灣教育479期(1990年11月):頁28-31。
  • 朱則剛。「淺論美國版權法中有關視聽資料使用及複製的規定」。書香季刊4期(1990年6月):頁1-5。
  • 朱則剛。「在師範學院設立教學資源中心的理念與規劃」。視聽教育雙月刊31卷4期(1990年5月):頁25-29。
  • 朱則剛。「文化中心及鄉鎮(市)立圖書館視聽服務現況及展望」。書香季刊3期(1989年12月):頁1-11。
  • 朱則剛。「文化中心及鄉鎮(市)立圖書館視聽服務現況及展望」。書香季刊2期(1989年9月):頁1-6。
  • 朱則剛。「The Success Factor of Instructional Development in Higher Education」。教育資料與圖書館學26卷3期(1989年):頁223-237。
  • 朱則剛。「系統化教學設計本質之探討」。臺灣教育455期(1988年11月):頁13-18。
  • 朱則剛。「電視教學節目的評鑑」。隔空教育論叢1期(1988年8月):頁125-141。
  • 朱則剛、侯志欽。「師範學院「視聽教育」課程教學之研究」。教育資料與圖書館學25卷4期(1988年6月):頁419-456。
  • 朱則剛。「員工訓練與系統化教學設計」。知新集23期(1988年5月):頁12-17。
  • 朱則剛。「The Consulting Process in Instructional Development」。教育資料與圖書館學24卷4期(1987年6月):頁353-367。
  • 朱則剛。「為「教學資源中心」正名」。視聽教育雙月刊28卷3期(1986年12月):頁68-71。
  • 朱則剛。「談舞臺攝影」。知新集14期(1979年6月):頁33-37。

 

專書及專書論文

  • 趙美聲、朱則剛、洪敏婉等(2008),教學原理。臺北市:國立空中大學。
  • 朱則剛(民91) ﹕教學資源服務在社會科教學的重要性。刊於張霄亭主編(民91) ﹕教學科技:融入領域學習。台北,學富文化事業。
  • 朱則剛(民91) ﹕建構主義知識論對教學與教學研究的意義。刊於詹志禹主編(民91) ﹕建構論:理論基礎與教育應用,頁208-214。台北,正中書局。
  • 趙文心、朱則剛(民91)﹕大學圖書館非書資料服務的發展趨勢。刊於趙寧主編(民91) ﹕跨時代的教育傳播科技。台北,師大書苑。
  • 朱則剛。教育傳播與科技。臺北市:師大書苑,2000。
  • 朱則剛、吳明德、林麗娟編著。視聽資料管理。蘆洲:空大,1999。
  • 朱則剛著。視聽資源的利用。臺北市:國家圖書館,1999。
  • Barbara B. Seels, Rita C. Richey原著;朱則剛等譯。教學科技的定義與範疇研究。臺北市:五南,1998。
  • 張霄亭、朱則剛合著。教學媒體。臺北市:五南,1998。
  • 李麗君計畫主持;朱則剛協同主持。多元媒體組合教材之發展研究。臺北縣:國立空中大學研究處,1998。
  • 李麗君,朱則剛計劃主持;方元珍協同主持。國立空中大學多元媒體組合教材建構模式之研究。臺北縣:國立空中大學研究處,1997。
  • 朱則剛著。非書資料管理:圖書館多媒體資料的管理與經營。臺北市:臺灣學生,1996。
  • 胡述兆總編輯;李德竹、廬荷生副總編輯;王振鵠總校訂;朱則剛等主編。圖書館學與資訊科學大辭典。臺北市:漢美,1995。
  • 朱則剛。教育工學的發展與派典演化。臺北市:師大書苑,1994。
  • 朱則剛等編。視聽教育(再版)。臺北市:正中,1981。

 

研討會論文

  • Chu, C. T(2008). “Media Literacy Education in Taiwan – A proposed model for collaboration between teachers, librarians, and parents.” 2008 ICEM Conference: “Visual learning in a digital age.” (Poitier, France)
  • Chu, C. T(2007). “Resource-based learning: A rationale for the integration of digital archives into Taiwan’s K-12 education.” In What e-learning for which organizations? (Joint Italy-Taiwan Workshop on e-Learning, September 21, 2007, Universita’ Politecnica delle Marche, Ancona, Italy)
  • Chu, C. T(2007). “Taiwan’s experience of integrating digital archives into K-12 curriculum.” International Forum: “Associational for Educational Communication & Technology Annual Convention”(Anaheim, CA,USA)
  • 朱則剛。「台灣近十年教學科技期刊論文及引述文獻分析研究」。在2001年美國教育傳播暨科技學會國際會議。美國喬治亞州亞特蘭大:Association for Educational Communications and Technology,2001。
  • 朱則剛。「台台灣教學科技與媒體雙月刊內容與文獻引用情形分析」。在(美國)教育傳播暨科技學會2000年年會。美國加州洛杉機:Association for Educational Communications and Technology,2000。
  • 朱則剛。「派典演化或派典更替:教育工學的折衷性本質」。在1995年美國教育傳播與科技學會年會。美國加州安那罕:Association for Educational Communications and Technology,1995。
  • 朱則剛。「專科學校視聽教育人員角色期望之研究」。在1994年教育傳播與科技學會年會。美國田納西:Association for Educational Communications and Technology,1994。
  • 朱則剛。「從系統法則談教學的創新與設計」。在國民中學適性教學國際學術研討會。高雄市:高雄師範大學,1991。
  • 朱則剛。「在師範學院設立教學資源中心的理念與規劃」。在視聽教學媒體學術專題研討會。花蓮市:花蓮師範學院,1990。

 

研究報告

  • 朱則剛。「數位典藏人才培育計畫」。臺北市:國科會,2008。 (NSC97-2631-H002-013)
  • 吳明德主持;朱則剛、藍文欽共同主持。數位典藏國家型科技計畫訓練推廣分項計畫,第五年成果報告。臺北市:國立臺灣大學圖書資訊學系,2007。
  • 劉靜怡;朱則剛;賴進貴;謝銘洋。「「第二屆數位典藏應用競賽」之執行計畫」。臺北市:國科會,2007。 (NSC96-2422-H002-003)
  • 朱則剛。加拿大媒體素養現況與展望-以C.A.M.E.O為例。國立臺灣大學教授休假研究報告書,2006。
  • 吳明德主持;朱則剛、藍文欽共同主持。數位典藏國家型科技計畫訓練推廣分項計畫,第四年成果報告。臺北市:國立臺灣大學圖書資訊學系,2006。
  • 朱則剛。「數位典藏國家型科技計畫–訓練推廣分項計畫–子計畫一:數位典藏創意學習計畫(V)」。臺北市:國科會,2006。 (NSC95-2422-H002-013)
  • 朱則剛。「推動數位典藏人文社會經濟產業發展分項計畫–子計畫一:數位人才培育與學習子計畫」。臺北市:國科會,2006。 (NSC95-2422-H002-031)
  • 吳明德;朱則剛;藍文欽。「數位典藏國家型科技計畫–訓練推廣分項計畫-總計畫」。臺北市:國科會,2005。 (NSC94-2422-H002-011)
  • 吳明德主持;朱則剛、藍文欽共同主持。數位典藏國家型科技計畫訓練推廣分項計畫,第三年成果報告。臺北市:國立臺灣大學圖書資訊學系,2005。
  • 朱則剛計畫主持;林佳慧、李宛璇計畫參與。數位典藏創意學習計畫。臺北市:行政院國家科學委員會,2005。 (NSC94-2422-H002-012)
  • 朱則剛等作;謝瀛春總編輯。數位典藏國家型科技計畫網頁簡介2005。臺北市:國科會數位典藏國家型科技計畫計畫辦公室,2005。
  • 吳明德計畫主持;朱則剛共同主持;胡恒華等計畫參與。數位典藏國家型科技計畫:人員培訓及推廣計畫,第二年成果報告。臺北市:國立臺灣大學圖書資訊學系,2004。
  • 朱則剛。「數位典藏國家型科技計畫–訓練推廣分項計畫—數位典藏創意學習計畫(I)」。臺北市:國科會,2004。 (NSC93-2422-H002-0011)
  • 吳明德;朱則剛。「數位典藏國家型科技計畫–訓練推廣分項計畫-總計畫」。臺北市:國科會,2004。 (NSC93-2422-H002-0009)
  • 朱則剛。「視聽媒體類檔案保存維護之研究」。臺北市:檔案管理局,2003。
  • 吳明德;朱則剛。「數位典藏國家型科技計畫—人員培訓及推廣分項計畫」。臺北市:國科會,2003。 (NSC92-2422-H002-008)
  • 朱則剛。「資訊傳播科技融入藝術教育與研發—一個藝術資源管理的觀點」。臺北市:國科會,2001。
  • 朱則剛、楊美雪。「我國近十年教學科技論文及引述文獻分析之研究結案報告」。臺北市:國科會,2000。 (NSC89-2413-H003-006)
  • 張慶仁;朱則剛。「有線電視推展社區成人教育的理論與模式探討」。臺北市:國科會,1999。 (NSC88-2413-H255-001)
  • 朱則剛;吳翠珍。「我國國小學生電視識讀能力研究」。臺北市:國科會,1993。